Conclusions activitat 2.1. : Canvi Conceptual (NTICE)

Des de l'inici de l'assignatura fins ara, hi ha hagut un canvi conceptual en mi, ja que l'ampliació de la informació referent al tema en qüestió (relació CTS i Tecnologia Educativa) ha provocat una incorporació de noves idees o conceptes que s'ha transformat en una reorganització dels meus coneixements previs. És a dir, a partir de les lectures he pogut ampliar la informació sobre les relacions entre Ciència-Societat-Educació-Tecnologia i això m'ha fet pensar-les d'una altra manera i reestructurar o reorganitzar el model de coneixement que jo tenia.
Per altra banda, també ha ajudat al canvi conceptual l'activitat de debat i de construcció de mapes conceptuals. El debat ha permès la contextualització dels conceptes treballats, però també ha estimulat el canvi mitjançant la comparació de models oposats i radicals (determinismes). La construcció de mapes, per la seva part, ha estat una activitat d'aplicació dels coneixements apresos, que alhora m'ha servit per acabar de construir el nostre model de coneixement nou sobre les relacions Ciència-Societat-Educació-Tecnologia.
El fet de que totes aquestes activitats, a més, les haguem dut a terme mitjançant noves eines informàtiques (blog, cmaps, debat, amaps, ...) també ha produït un cert canvi conceptual respecte l'ús de les noves tecnologies, i també potser també ha ajudat al canvi conceptual sobre el tema tractat, tot i que he de dir que considero pensant (contràriament al que diu Jonassen el mòdul) que no són imprescindibles per a que es doni un aprenentatge significatiu i un canvi conceptual.

Autoavaluació miniactivitat 1.3. (NTICE)

Mapa conceptual realitzat a partir del mapa conceptual de l'article "Ciència, tecnologia i societat: nous interrogants per a la psicologia”, de Domènech, M. i Tirado, F. (2002), i la lectura del primer mòdul dels materials de l'assignatura NTICE: “Educació i Tecnologia: fonaments teòrics” de Cabero, J. (2003)

Conclusions


És indiscutible que avui en dia les tecnologies de la informació i la comunicació tenen un paper molt important en la nostra vida, gairebé són presents en qualsevol activitat humana i, com diuen Domènech i Tirado en el seu article, actualment és indiscernible allò que és humà d'allò que no ho és. Per això no es pot pensar en cap dels tres elements que hem estat analitzant durant aquesta primera activitat d'avaluació continuada sense tenir en compte els altres i les relacions i interaccions que entre ells s'estableixen.


A mode d'autoavaluació, com ja vaig dir en l'avaluació inicial, mai m'havia plantejat seriosament la relació entre Ciència-Tecnologia-Societat, però sobretot, mai m'havia plantejat la relació d'aquestes amb les TIC. Penso que la lectura i treball d'aquest mòdul, l'article i el debat m'ha servit per adonar-me que les TIC no són un mitjà tecnològic que podem aplicar a l'educació, sinó que cal pensar-les com un recurs més dins les programacions, per tal que responguin als nostres objectius curriculars i que quedi clara la interacció d'aquestes amb els altres elements del procés d'ensenyament-aprenentatge. Però també penso que és important tenir en compte tots els conceptes referents a aquest procés d'ensenyament-aprenentatge que han anat sortint en el mòdul en l'aplicació de qualsevol tecnologia o recurs educatiu. Posaré un exemple sobre el que vull dir: És veritat que mitjançant l'aprenentatge en línia els estudiants es converteixen en participants actius, les discussions són més profundes, el professor es converteix en ajudant o mentor, la interacció en el grup augmenta, ... (Cabero, 2003), però penso que això s'hauria de donar també en l'aprenentatge presencial i no es dóna.


Finalment, i en referència a la reflexió anterior, també he de dir que aquests són els primers mapes conceptuals que faig en la meva vida d'estudiant i que m'ha estat més difícil pensar en l'estructura i contingut del mapa que no adaptar-me a l'eina del cmap.

Avaluació inicial (NTICE)

Mapa conceptual Ciència-Tecnologia-Educació:



Valora de l'1 al 10:

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: __8___
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: _8___
TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ___10_____
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __3___
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __8___
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __3___
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ___5____
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __7____
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ___5_____
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ___4_____

Conclusions de l'avaluació inicial (primeres impressions de l'assignatura):

Doncs tinc la impressió que en aquesta assignatura l'aprenentatge serà constructiu, per vàries coses:
- Considero positiva una avaluació inicial.
- M'agraden les assignatures que ens fan reflexionar i aplicar els coneixements a la realitat.
- Hem d'utilitzar eines i recursos que sovint tenim a l'abast però no utilitzem ni tan sols sabem molt bé com van (escànner, plantilles, ...)

Ara, també he de dir que totes aquestes reflexions sobre Tecnologia i Ciència m'han sobtat una mica. No m'havia plantejat mai el concepte Tecnologia Educativa!!!

Benvinguda (NTICE)

Bé, comencem un altre semestre i una altra assignatura: Noves Tecnologies de la Informació i la comunicació a l'educació. En aquesta assignatura tornaré a utilitzar aquest blog per a penjar-hi autoavaluacions, opinions, resultats, i tot allò que vagi sorgint.
Per a qui no hagi seguit el meu blog des del principi, torno a presentar-me: Em dic Marta i sóc educadora social. Després d'haver treballat en Centres Residèncials d'Acció Educativa, Centres d'Acollida de menors, Serveis Socials Bàsics, projectes per a joves nouvinguts, etc ; ara ja fa gairebé dos anys que treballo com a Tècnica d'Acollida en un consell comarcal, i he de dir que m'apassiona la meva feina.
Aquest blog el vaig crear per a l'assignatura Interculturalitat i Educació, per això veureu que els enllaços, pel.lícules, llibres, textos, etc, estan relacionats amb la interculturalitat. Ho he deixat així perquè, com us deia, és un tema molt relacionat amb la meva feina i que realment m'interessa moltíssim.
Finalment, pel que fa a les noves tecnologies, he de reconèixer que jo no hem considero de la generació TIC i sovint tinc problemes amb les noves tecnologies, per desconeixement del seu funcionament, però poc a poc me'n vaig sortint i vaig aprenent ... No cal dir que espero que aquesta assignatura m'ajudi a fer un pas de gegant en el meu apropament a totes aquestes eines desconegudes que em poden ser de gran utilitat per la meva feina!
Fins aviat!